状元榜的背后

记者近日点开一些网站专设的“状元网页”，看到上面各地“状元”的情况十分详细，点击量不断上升。一些媒体甚至还披露“状元食谱”“状元生活报告”等。

 

对于“高考状元”热度不减的原因，南京一学生家长李锐分析说，我国的“状元文化”“状元崇拜”由来已久，家长“望子成龙、望女成凤”的观念也根深蒂固，同时，学生的前途、学校的声誉几乎都系于高考成绩。

 

在南京师范大学教科院副教授殷飞看来，炒作“高考状元”背后隐藏着利益追求：学校炒作，是为了提高学校知名度和声誉；报纸、电视、网站等媒体炒作，是为了提高发行量、收视率和点击率；家长炒作，是为了满足炫耀心理；商家炒作，则是为了借高考经济发财。

 

教育不是竞技比赛

 

从2009年开始，排在江苏省高考前100名的考生，在分数条上再也不能看到自己的名次了。为了不影响他们填报志愿，省教育考试院会和他们单独联系，告诉其具体名次。

 

“教育不是竞技比赛，我们一直反对将考生成绩张榜公布。”教育部基础教育一司司长高洪说，“无论从评价教育角度，还是从评价学生角度，还是从整个社会营造素质教育的氛围看，炒作状元都是有害的。学校和家长祝贺考生取得好成绩是合情合理的，但是如果成为学校教育质量的一种宣传，就是不正确的。”

 

从2007年起，先后有海南、广东、江西、江苏、重庆等地明确禁止宣传炒作“高考状元”。今年，辽宁、山东更是动了真格。辽宁省教育厅与全省14个市教育局签订责任状，严令全省各学校不得炒作中高考成绩和“高考状元”，如果出现学校过度宣传炒作现象，将在全省通报批评，一年内取消评优资格；山东省从今年开始，高考成绩将不再向各县市发放，由省教育招生考试院统一掌握。同时，清华大学(招生办)、北京大学今年也相继表示不再对外公布“状元”数……

 

“状元热”何时能降温？

 

江苏省教科院基础教育研究所研究员张扬生认为，“高考状元”炒作，反映了当前学校评价体系和学生评价标准单一等弊端。从根子上看，必须改变对学校、学生的评价标准，真正做到以能力标准来评价学生素质，以输送高素质人才标准来衡量学校的业绩。

 

中国教育科学研究院研究员储朝晖说：“相比分数，智力水平、自主性和兴趣等，才是在一个人发展道路上持续发生作用的因素。所以，社会各方都要理性看待分数。事实上，一个考生将来是否成功、幸福，并不决定于高考分数。”

 

他认为，要彻底解决“高考状元”炒作问题，一方面需消除高考招生录取仅以分数为依据的体制基础，建立多元评价录取的体制；另一方面，要解决思想观念上的问题，不要跟着感觉走，都去挤某一两所学校。

 

高洪指出，从一定意义上讲，基础教育为“早出人才、快出人才”服务的历史阶段结束了，只有少数人上大学的高等教育精英化时代结束了，公共财政保障不足需要学校各显神通拉赞助、争资源的发展阶段也基本结束了，教育要按照教育规律办学，按照人才成长规律育人的时代到来了。

 

炒作“高考状元”，与现今的教育改革发展方向不符，与现代化建设需要各行各业优秀人才的要求不相适应。张扬生认为，政府、社会、学校、家长应转变观念，多方联动、多管齐下，持续为“状元热”降温。